三年级语文画杨桃评课稿
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今天上午听了李**老师讲的《画杨桃》一课,感触颇深。以下几方面特别值得我学习。
一、“瘦身训练营”标题新颖,激发了学生极大的兴趣。它训练了学生抓重点、抓关键的能力。而且,在整节课中,这一训练贯穿始终,包括接下来的“从父亲的话中,你认为那句话最主要,越简练越好。”还有“从老师说的那段话中,你认为那几句最重要?越简练越好。”
二、词语理解为学生理解句子、理解全文打下了基础。如“一生受用”的意思,“教诲”、“想当然”、“审视”、“半晌”这些词语意思的及时理解,将难点简单化,使学生更容易揣摩人物心理,更容易理解课文内容。
三、重视学生朗读能力的培养。特别是李老师重点指导了对话的朗读,不仅指导了朗读语气,更揣摩了人物心理,还告诉大家“读书不仅要读文字,还要读标点。”因此学生能将不太好读的对话读好。
四、教学与生活实际联系起来,使学生明白了整篇课文要告诉我们的道理,并运用与生活之中。如:“在生活中,你遇到过这样的事情吗?在语文课上,我发现老师黑板上一个字写错了,我---------。”等等,告诉学生,在生活中,我们也应该实事求是。
五、在本节课即将结束时,教师用动听的音乐做背景,读出了著名作家岑参及老校长的话,更给学生及听课教师留下了深刻的印象。
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