教师评课范文:《梦回繁华》的评课稿
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谢老师的教学基本功非常扎实,仪表大方自然,语调抑扬顿挫,对于学生循循善诱。
在课堂开始能有效的利用多媒体辅助教学,播放会动的《清明上河图》,使学生迅速融入到当时的情境中,为学习课文做了很好的铺垫。
整节课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,过渡自然。
教学环节的设计符合了自读课文的特点,并给学生以具体的方法指导,设置了填表格的学习任务,让学生通过自读课文梳理说明文的三要素以及说明文语言的特点。老师在课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,教给学生解决问题的策略。学生能够自学的内容,教师放手让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,就放手让学生去做。本节课充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。
最后,挖掘题目《梦回繁华》的深层意义环节很好,这也正是我备课环节中所忽略的,非常值得我借鉴。
美中不足的是:预习检测环节放在梳理说明文要素的环节之后进行不够合理,如果两者能调换位置就更完美了。
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