《找春天》的评课稿范文
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二月二十四日,听了朱老师所执教的《找春天》一课后,有如下感受:
朱老师的语文素养很高,做事情踏实认真,每一个字都写得那么漂亮,在设计教学的每个环节时,都能体现以学生为本,尊重学生的发展。
首先让学生自读课文,读准字音,把觉得难读的字做个记号,然后同桌互读互听,接着采用了开火车,出示字卡等形式让学生边认读边交流识字方法,总结出了可以运用已掌握的方法识字,如加偏旁、去偏旁、换偏旁、熟字变形、找规律、分解字形等,也可以结合生活实际如:猜谜语、编儿歌、比动作、引用同学或家人的姓名等方法进行识记。运用课件的演示,充分引起学生的注意,随着孩子们大声的朗读,一个个生字完整的出现,孩子们的注意力高度集中,积极自主的寻找出各种不同的识字方法。
其次,朱老师在表扬激励评价学生上也值得我们学习,瞧,孩子们一个个乐得,争着举起小手回答问题呢!
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇找春天评课稿,希望对大家的教学有所帮助,同时也欢迎您的补充和建议。
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