中学教师的课改学习感悟:教育需要等待
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编者按:课改要从教育模式和教材等方面全面进行改革。作者经历过课改的培训之后写下自己的学习感悟,下面我们来看看《我的课改观——教育需要等待》吧!
经过一段时间的课改,浅谈近来的学习感受。我们的教育一直以来都是教师教,学生被动学的接受学习,很难谈有意义的接受学习了,就别提学生有主动了。到晓庄师范的“做中学”有了改观,但直到现在素质教育实施那么多年,仍然被囚禁于“分分分”学生的命根应试教育之中,而不能解放,还是魏书生先生敢为天下先,“人人有事做,事事有人管”,真正让学生当家做了主,积极主动性得到极大提高。
前段时间校内组织的一次公开课,我讲的是角平分线性质的反馈课,把各小组难理解的问题收集上来后,我又把问题分配各小组之中,进行讨论交流由学生自己给出解答,足足用了20分钟,一节课45分钟,我明显感到听课老师的反应,他们当时的心理感想,但我知道教育需要等待,你要耐得住煎熬,经得起寂寞,若我当时直接给出答案,或不停提示会用不了几分钟就解决了,但对学生来说,接受知识会大打折扣的,印象肯定没自己探究深。
其实这节课最精彩的部分就是那二三十分钟,因为就是在这段时间里,知识生成了,是在各组成员的讨论、交流、探究,甚至去其他小组“取经”的过程中获得的,充分彰显了学生的主人地位,而后来生动的讲解,展示点评,只是他的衣服罢了。
我在评课会上多次提到教育需要等待,只要你坚信学生是粒种子,精心培育下,迟早要开花的,如果它是不会开花的小苗,终会长成参天大树。
作者|老爷庙乡第二初级中学教师 靖建平
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