老师和学生相处的思考:师生间平等的对话意识
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编者按:老师在与学生对话时,要具有平等意识,这样才能如春风化雨,有利于老师走进学生的心灵里。下面我们就来欣赏文章《师生间平等的对话意识》
平等的对话意识
教师要与学生敞开心扉,倾心对话,为他们提供聆听的耳朵、提供说话的场所、提供锻炼的机会。学生的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想,渴望得到心灵与心灵间的拥抱。
我们需要给予学生“自己说话”的自由,为学生创设一个自由、开放、弘扬个性的对话场。培养学生倾听、表达和应对的能力,让师生之间保持 “零距离”。学生才能充分展开观察,思想与思想的碰撞,情感与情感的交融,心灵与心灵的拥抱。
我们常常一味的为完成课堂教学任务,急于走过场,则很难让学生产生始料未及的体验与思想火花的碰撞。有时对于学生“出格”的回答,教师轻而易举的全盘否定。这样不仅打击了学生的自信心,同时也让学生失去了学习的兴趣。相反,我们应相信学生,真心实意地听听他们的回答,并善于捕捉对话中引发的创造之火,从而超越预设的话题,使学生在真切地感受中引发“真情”共鸣。对于在对话中出现的即兴创造的火花,教师要极为敏锐地捕捉住,并予以引燃,使不同的体验有一个交流与争辩的机会,从而超越预设话题,引发“真情”共鸣,同时使学生的个性得以张扬。
英国有名的戏剧家萧伯纳常对人说:“一个人无论取得多大的成就,都不能骄傲,要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”这源于一个小故事。有一次在国外,他看到一个小姑娘,长着一双闪亮的大眼睛,头上戴着大红蝴蝶结,显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴,同她玩了很久。临别的时候,萧伯纳把头一扬,幽默地对小姑娘说:“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳!”“先生,你就是萧伯纳?”“怎么,难道我不像吗?”“可是,您怎么会说自己了不起呢?请回去也告诉您的妈妈,就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘!”萧伯纳愣住了,他觉得刚才自己太自以为是了,一时不知说什么才好。
在平等的人格面前连萧伯纳也不例外。所以教师在与学生对话时,一定要具有平等意识,这样才能如春风化雨,有利于教师走进学生的心灵里去,打开他们的心扉,发掘“童心”、“童趣”,体会学生的感受,遵循学生生命发展的规律,踏准学生生命的节拍,引发出创造的灵感和冲动。
作者:思荣
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