《遵守公共秩序》听课感想
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今天教研室来视导,安排我听彭xx的社会课。我今天课最多,所以祈祷着不要抽到彭的课。可事与愿违。不过现在我又是非常庆幸听了彭精心准备的课,聆听了周老师、伊老师的指导,真让人茅塞顿开。
彭准备得很充分,自己录制了视频,拍了照片。这就是彭的风格,我曾感叹于自己买了相机却不知道用。而品社取材于身边才更能体现其生活性、社会性。听课后,我的想法是:把学生的表现不佳的照片放在认识不遵守公共秩序,认识其危害环节。以“我想对你说……”为切入点,让学生指出其危害。并利用音像资源,播放不遵守交通规则导致事故的视频,加强孩子对危害的认识。
经周老师、伊老师点评后,我意识到以下问题:涉及面广,但存在不深入、重复交叉的现象。用伊老师的话说:学生该知道的都知道了。面广不深。优点是:彭从孩子的身边出发,整合利用了教材。按伊老师的指教将教学思路整理如下,以备以后所需。
1师:你认为什么是公共场所?播放视频,你看到了什么?他们应该怎么做?自觉排队这就是公共秩序。你还知道哪些公共秩序?
2详细讲学校、超市、马路上应遵守的公共秩序。
3讲毛主席的故事,你认为毛主席是一个怎样的人?引出人人有责。出示图,都遵守会怎样?不遵守会怎样?可从生活中拍照,让学生充分地说。播放违反闯红灯出车祸的视频。
4讨论:别人插队,我不插队
5联系实际生活:你遵守了哪些公共秩序?又不遵守的吗?以后怎么做?也可以夸夸身边的人
6活动:在什么场所大家做得不够好?你来设计个标语。
7出示名言
伊老师指点的教案,活动形式多样,面广而整体性强。从学生身边出发,学生有话可说。问题设计有的放矢。
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