My Room评课稿
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陆老师给我们带来的是PEP四年级上Unit 4 My Room Read and Write这一课。这是一堂阅读课,其实小学英语的阅读课对于很多老师而言都是一块心病,因为时间有限,也因为学生对阅读课不够熟悉。陆老师这节阅读课设计得非常巧妙。教学内容上,陆老师融合了听、说、读、写,并且以读与写为重点,通过单复数的练习,把重点句型及时地抛给学生。多次运用师生对话、生生对话来帮助学生巩固练习。
整堂课有两点让我印象深刻。一是对于教材中小短文的处理上,她并没有一下子就出现一篇小短文,而是从学生熟悉的对话开始,再引入到重点陈述句的句型,慢慢形成一篇小短文,这是一个老师带着学生一步一步慢慢熟悉课文掌握课文的过程,并且在最后呈现整片小短文时,我注意到了一个细节,陆老师PPT上的小短文并不像书本上那样排布,而是一句话一句话分开罗列,这样有助于学生在视觉上产生“这些句子我都会”的感觉,从而增强学生的自信心。二是陆老师非常注重对学生语音语调的培养,比如在说到Where is Chen Jie?中“where is”的连读,“Where are”的连读。无论是对话课还是其他任何课,语音语调的培养都是不容忽视的。
这节课听下来,我最大的感想是:原来阅读课也可以这样上! 这节课的内容对于四年级的学生而言其实比较多,但陆老师对时间把握得很好,每一步都走得尽然有序。作为一名新教师每一次听课都是一次收获,每一次听课都是一次成长。
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