怎样产生感应电流评课稿范文
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本节课从实验入手,探究电磁感应现象与产生感应电流的条件,激发学生的学习兴趣,从而全新认识电与磁之间的联系。首先,夏教师采用语言引入的方式,介绍物理学家或物理学史引入新课,接着演示发电机模型,先慢后快再慢,要求学生观察灯和老师的手的转动。通过教师诱发引导,激发了学生的兴趣,让学生感到惊奇和困惑,同时也为猜想作好准备,为这节课的学习创造了有利条件。然后又让学生根据猜想,讨论,制定实验方案和设计记录实验现象的表格。通过让学生动手实验,不但可以满足学生的操作愿望,还可以发展学生对探索知识和规律的兴趣,进而发展学生的认识兴趣。
所以,本节课通过实验形象,生动的特点,激发学生的求知,使学生的兴趣不只是停留在被观察物理现象的表面上。让学生经历科学探究及实验过程,是对学生进行创造意识训练和科学方法训练的有效途径。通过本节内容培养了学生观察,实验能力和分析推理能力,在教学上夏老师采用了启发诱导,实验观察,发现,分析,比喻,推理等教学方法。使学生了解控制变量的研究方法,在教学过程中引导学生如何进行实验设计、实验操作,怎样对实验数据进行分析得出实验结论和总结物理规律,并指导学生主动的根据实验逐项观察,逐项分析,再综合考察,综合分析,达到从实践到认识上的飞跃。
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