难忘的泼水节评课稿:凝神屏气无言语,两手一心付案牍
来源:范文都 本文已影响2.51W人
来源:范文都 本文已影响2.51W人
今天下午有幸听了段老师执教的《难忘的泼水节》一课,深受启发。本篇课文记述了1961年周恩来总理和傣族人民一起快乐地度过了一个难忘的泼水节的温情故事。作者用热情洋溢的笔调抒发了兴奋和喜悦,表达了激动和幸福。加上段老师慷慨激昂地执教,真可谓相得益彰,令人印象深刻。我将本节课的收获概括为以下三点:
一、如切如磋、如琢如磨的工匠精神
今天是我初次接触段老师,虽未说上只言片语但深刻感受到这位小语前辈的工匠精神。首先,段老师在上课之前,反复检查课件是否能够正常播放,将上课所需道具提前准备妥当,早早地站在讲台上期待孩子们的到来。看起来十分重视与孩子们的这次相会,想要把自己这节课精彩的呈现给大家。其次,段老师对于运用多媒体技术教学也比较熟练,从精心准备的课件和道具可以看出他对比赛的重视,对这一次思想与思想碰撞的尊重。这种敬业、精益、专注的职业操守是十分令人敬佩的。在这里我向所有和段老师一样的小语前辈表示感谢,正是像您这样的躬耕者才有了供我们年轻教师乘凉的大树。
二、开放而有活力的语文课程
上课伊始,段老师用葫芦丝吹出一曲动人的《月光下的凤尾竹》作为导入,创设情趣,学生们产生了浓厚的兴趣,为更好地学习文章作出了铺垫。
在指导学生学习生字词时,段老师设计和组织了符合学生认知发展规律并且喜闻乐见的识字活动,让学生读两遍再组词,开火车读等等方式。段老师在学生读字词的过程中渗透汉字的特点及规律,让学生能够在玩中学习,主动探索,调动学生主动识字读词的积极性,使学习识字成为学生真正意义上的内在需要和追求。
段老师在阅读教学中也十分具有创新精神。让人印象最为深刻的是第三自然段傣族人民为欢迎周总理做了那些准备的教学片段。段老师精心设计了一系列动作,例如把桌子当成象脚鼓拍打出欢快的节奏、模仿龙船奋力划过江面的动作、模拟花炮升空的声音。并作出了示范,引导学生互相配合,大胆表现。这样做不仅帮助学生不断加深阅读中的感受和体验,还培养了学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
在写字教学中,段老师安排了给“包”换偏旁和积累“心”字底的字这一教学环节,让学生在寸积铢累中拓宽了自己的识字面,并培养了学生独立识字的能力。
三、倡导快乐学习的教育理念
在整堂课中,听段老师一直挂在嘴边的就是“我们要快乐地学习”“高兴地学习”“没事,勇敢地读出来”等等话语。可想而知,段老师在平时的教学生活中,也是倡导快乐学习的理念。我想这一点也是我需要多加学习的,当学生有积极向上快乐的情绪状态,能心情开朗,轻松稳定,精力充沛时,自然而然的会对学习生活充满热情与信心。
当然,教学是一门遗憾的艺术。在本节课中我想和段老师商榷的一点是:在第三自然段的教学中,学生做起动作时,如果把带领孩子们唱歌曲换成朗读课文相关片段,是否更扎实有效。
以上就是我对段老师执教的《难忘的泼水节》一课一些不成熟的看法。如有不当之处,还请大家多提宝贵意见。
高中生师恩难忘的读后感:教诲之恩,我终生难忘
那学生时代的创新精神:难忘的一句话
小学教师师德演讲稿:真水无香,真爱无言大纲
八一演讲稿:难忘的节日
难忘青春,难忘师恩-教师节为老师祝福
党课稿:不忘初心,我们一直在路上
级考研动员会发言稿:世上无难事,只要肯登攀
“两学一做”心得体会:不忘初心,方得始终
家长评语怎么写:世上无难事,只怕有心人
莘莘学子心,难忘恩师情,关于教师节的祝福语怎么写?
“不忘初心,牢记使命”主题教育党课教案:重温红色历史 感悟红色精神
小学教师师德演讲稿:真水无香,真爱无言
高中生师恩难忘的读后感:教诲之恩,我终生难忘大纲
教师节祝福语:莘莘学子心,难忘恩师情
毕业赠言:一生难忘的记忆!
教师节祝福语:老师你是我一生最难忘的人范例
关于愧疚的作文:难忘的眼神
护士节演讲稿范文:丰碑无语,行胜于言
“天天都是母亲节”征文——难忘新年,难忘亲情大纲
屏气凝神的反义词
《难忘的泼水节》教学反思
深情思念的短信,难忘你的似水柔情
教师节祝福语:老师你是我一生最难忘的人
学生习作:难忘那坚毅的眼神
党课讲稿:“不忘初心,牢记使命”
学生习作:难忘那慈爱的眼神
征文演讲稿:难忘的国庆节
“天天都是母亲节”征文——难忘新年,难忘亲情
难忘的一堂课大纲
语文难忘的一课教案
关于写难忘的人美文:那小眼神
学生习作:难忘那期盼的眼神
教师节祝福语:老师你是我一生最难忘的人大纲
感人肺腑的美文:难忘的双手
《难忘的泼水节》说课稿
写劳动节的小学生作文:难忘的五一节
《难忘的泼水节》评课稿
难忘的一课读后感
学生习作:难忘那嘲讽的眼神
六一儿童节手抄报《难忘的六一儿童节作文》
优秀散文:从此,山一程,水一程,故园无此声