赏识,扬起学生成功的风帆大纲
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美国著名的心理学家威廉詹姆士说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”老师的讽刺挖苦会挫伤孩子的自信心,而发自内心的肯定则会让学生对学习充满信心。肯定长处,还学生自尊和自信,就会使差距缩小、消失,使学生向着完美的方向发展。
我们班的陆西凤小朋友,由于基础没有打牢,反应迟钝,每次做数学作业时基本上全错,为此,我伤透了脑筋,每次上课都让他上黑板板演,但是她的错题还是太多,终于有一次,我发现她的作业本上只有一道错题,我没有马上批改,而是抓住机会,高兴地把她叫到跟前,用赞许的口气说:“你看,你只错了一道题,你其实很聪明,老师相信你一定会学好数学的。”她兴奋得涨红了脸,急切地说:“老师,我可以重新做吗?”我爽快地答应了,她一会儿就把那道错题认认真真地做好了,我端端正正地给她批上了100分,并加了个星,她高兴得一蹦一跳的走了。就这样,在我一次一次的鼓励和赏识下,陆西凤小朋友学习的主动性、积极性被调动起来,对待学习比以前认真多了,学习成绩也慢慢提高了,正努力向优秀的行列进发。
可见,赏识是学生成长的催化剂,可以使学生以积极的态度面对困难,面对学习。作为一名教师,我们要学会用赏识的眼光看待学生,尽量为每一个学生创造成功的机会,抓住学生的长处,不失失机地予以及时的肯定、表扬,帮助他们树立起学习的信心,让每位学生都体会到成功的喜悦,顺利到达理想的彼岸。
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