研究报告类型
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折叠类型
1、实证性研究报告2、文献性研究报告3、理论性研究报告
折叠结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议。这种研究报告既注重理论,又重视实践,往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主,以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告:狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求,同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素:
一为论题,即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。
二为论据,即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。
三为论证,即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别,一般将科研工作中最主要,最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼,用较简明精炼的语言加以表达,论文不包括过多的具体研究方法和过程,而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。
研究报告的类型
研究性学习小组研究课题开题报告
可行性研究报告的信息资料调研方法探究
审计报告意见类型
小学自主探究型课堂教学模式研究
开发区政策研究室关于学习型党组织建设典型材料
“特殊家庭学生情感优势智能开发的研究”实验研究开题报告
“班主任施行小学生自我教育策略研究”研究报告
科技厅软科学研究计划项目可行性研究报告
课题研究报告:关于创设情境激发学生兴趣的研究(选)
各类型调研报告
可行性研究报告模板-科技型中小企业技术创新基金项目-可行性研
调查报告类型
可行性研究报告模板-科技型中小企业技术创新基金项目-可行性研大纲
研究实习报告
在全市调查研究工作会议典型汇报发言
垃圾分类研究报告
《幼儿园教学常规管理研究》课题研究报告
《小学生责任教育研究》课题研究工作报告
《初中物理实验教学研究》课题研究工作报告
个人资产评估报告类型
成语中的故事研究报告素材
“学习型社区学习动力研究”课题开题报告
《初中物理实验教学研究》课题研究工作报告大纲
审计报告类型
“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告