当代大学生高消费问卷（精选5篇）

当代大学生高消费问卷 篇1

大学生作为一个特殊的消费群体越来越受到关注，大学生年龄较轻，有着不同于社会其它消费群体的消费心理和行为。大学生有着旺盛的消费需求，然而由于未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。特殊群体有着自己的特点，同时难免存在非理性消费或一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费现状和消费潜力，特此展开此次调查活动，请您认真如实作答，感谢您的配合。

性别：__________ 所在城市：___________ 所在学校：_________________________

年级：______________ 所学专业：__________________

1.你平均一个月的生活费是多少?

A 600元以下 B 600—1000元 C 1000—1500元 D 1500以上

2.你的家庭月平均收入为多少?

A 1000元以下 B 1000—3000元 C 3000—5000元 D 5000元以上

3.你的生活费的主要来源?(多选，按照顺序选择)

A 父母给予 B 勤工助学 C 奖学金 D 做家教 E 校外兼职 F 其它

4.当你一拿到生活费的时候你有什么安排?

A 先存一部分钱，剩下的当做此时期的生活费 B 进行该时期的预算，做好消费打算

C 马上去买自己想要的东西 D 没安排，想怎么花就怎么花

5.你每月的生活费都用在什么方面?(多选) A 伙食 B 交通，通讯 C 娱乐

D 服饰，饰品 E 学习用品 F谈恋爱 G 网费 H 宿舍水电费 I其它方面

6.你认为自己的理财能力如何?

A 较差，没计划 B 一般 C 有较强的理财能力 D 从未想过理财

7.你对自己的消费情况是否满意?

A 满意 B 没考虑过，无所谓 C 不满意，希望能够改进

8.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会怎么做?

A向父母要钱 B自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D放弃购买 E其他

9.你期望一个月的月消费为多少元?

A 500元以内 B 500-800 C 800-1200 D1200以上

10.每年或预期每年用于学习或自身发展的费用大致为多少?

A 300元以下 B 300—600元 C 600—1000元 D 1000元以上

11.你是否有打工的经历，如果有或有此打算，目的是?(多选)

A 补贴日用 B 增长社会经验 C 赶时髦 D 渴望独立 E 闲着没事

12,.你心目中合理的消费状态和结构是?

A 只要够花就行 B 能订出较细的消费计划

C 让每个月有盈余，可供自己支配 D 无所谓，不在意

13.当你经济出现紧张的时候，你会更注重在哪方面的消费?

A 物质方面 B 精神方面 C 物质和精神方面并重

14你周围同学的消费情况与你相比，你是否在意别人如何消费?

A 在意 B 不在意 C 无所谓

15.你如何看待大学生的消费现状，有何建议?

非常感谢您的配合!

当代大学生高消费问卷 篇2

亲爱的同学:

你好!

为了解新一代大学生的日常消费情况，以及大学生的消费倾向及消费结构，我们在本校开展了这次调查。非常感谢您能参与本次调查，本调查不用填写姓名，不涉及个人隐私，您可以放心填写。请你根据自己的实际情况，在每题的几个备选答案中选择并填写。

1、[基本情况] 性别: ( ) A..男 B .女

2、年级:( ) A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3、你的家庭月收入: ( )

A.20xx元以下 B.20xx～3000元 C.3000～5000元 D.5000元以上

4、您每学期的月消费额大概是多少? ( )

A.300元以下 B.300～500元 C.500～800元 D.800～1200元 E.1200元以上

5、你每月的生活费主要用在哪些方面 (可多选，限选三项)? ( )

A.伙食 B.服装、饰品、化妆品等 C.学习费用(书籍文印等)

D.娱乐、交际 E.恋爱 F.其他

6、您每月饮食方面支出(包括零食饮料)大概为多少? ( )

A.250元以下 B.250～350元 C.350～450 元 D.450～600元

E.600元以上

7、您每学期学习方面的花费(包括文具、书籍、复印、培训班等)是多

少? ( )

A.100元以下 B.100～150 元 C.150～200元

D.200～250元 E.250元以上

8、你平均每月休闲娱乐(包括上网)的消费大概在： ( )

A.20元以下 B.20元～40元 C.40元～60元

D.60元～100元 E.101元以上

9、在校期间，你平均每学期购买服饰/鞋的花费在： ( )

A.200元以下 B.200元～500元 C.500元～800元

D.800元～1100元 E.1100元以上

10、你个人认为，在衣食住行方面，你的主要标准是： ( )

A.以经济实惠为主 B.尽量追求高标准 C.兼顾实惠和高标准 D.不清楚

11、和朋友聚聚，你们每次活动的付款方式(可多选)： ( )

A.其中一人付款 B.男生付款 C.女生付款

制付款 E.轮流支付 F.看规模大小而定

12、当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有怎样的安排? ( )

A.先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费

B.进行该时期的预算,做好消费打算

C.马上去买或马上想去买自己想要的东西

D.没什么安排,想到用什么就用什么

13、当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会： ( )

A.向父母要钱 B.自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D.放弃购买E.其他

14、您花费的资金主要来自：( )

A.学生勤工俭学 B.用休息日在外作家教 C.给企业打工

D. 主要从家里拿钱，很少自己挣钱 E. 其他

15、您一个月的费用占整个家庭支出的百分比是：( )

A.10%以下 B.10%～30% C.30%～50% D.50%以上

16、您购买物品的基本标准是： ( )

A.价格 B.品牌 C.时尚、流行 D.质量

17、您每月生活费用是否会透支： ( )

A.必然会 B.一般会 C.偶尔会 D.不会

18、你对现在的生活消费状况感觉怎样( )?

A.非常满意 B.还比较满意C. 不怎么满意 D.非常不满意

谢谢合作!!

当代大学生高消费问卷 篇3

当代大学生消费情况调查问卷

在xx学院发放问卷60份，回收有效问卷60份

1.你的性别为( )

A、男32 B、女28

2.您所在的年级( )

A﹑大一42 B﹑大二18 C﹑大三

3.您的家庭人均月收入( )

A﹑20xx元以下11 B﹑20xx～5000元12

C﹑5000～8000元 28 D﹑8000元以上9

4.您平均每月的生活费是( )

A﹑1000元以下8 B﹑1000～1500元36

C﹑1500～20xx元 12 D﹑20xx元以上4

5.您的生活费主要来源于( )

A﹑助学金1 B﹑奖学金2 C﹑父母48

D﹑课余时间打工8 E﹑其他1

6.你的消费主要用于哪些方面( )，(限选三项)

A﹑饮食方面60 B﹑学习方面30 C﹑通讯方面36 D﹑娱乐方面35 E、恋爱方面11 F﹑服饰、护肤品等日用品45 G﹑其他6 其中花销最大的是( )

A﹑饮食方面33 B﹑学习方面3 C﹑通讯方面1 D﹑娱乐方面10 E、恋爱方面7 F﹑服饰、护肤品等日用品等5 G﹑其他1

7.您每学期学习方面﹙如：购买学习材料﹑参加学习班)的花销为( )

A﹑低于400元31 B﹑500～800元 20

C﹑800～1000元 4 D﹑1000元以上5

8.您每月用于通讯方面的花销为( )

A﹑低于50元6 B﹑50～100元35 C﹑100～150元16 D﹑150元以上3

9.您每月在娱乐方面的花销为( )

A、低于200元22 B﹑200～500元20

C﹑500～800元14 D﹑800元以上4

10.您每月用在谈恋爱的花销为( )

A、我是单身24 B﹑100元以下7 C﹑100～300元16

D﹑300～600元8 E﹑600元以上3

11.您每月用于购买服装﹑护肤品等日用品的消费平均为( )

A﹑100元以下4 B﹑100～200元20 C﹑200～300元24 D﹑300～500元9 E、500元以上3

12.您是否经常参加聚会﹑聚餐﹑生日派对等活动( )

A﹑经常，并且有我支付费用5 B﹑ 经常AA制15

C﹑经常，但通常不由我支付8 D﹑偶尔32

13.你认为自己的消费方式为( )

A﹑能省则省17 B﹑事先做好消费计划12 C﹑想花就花18 D﹑有钱的时想花就花，没钱时会省着点21 D﹑不确定2

14.您每月的生活费经常都( )

A﹑花不完11 B﹑正好花完19 C﹑不够花30

15.你觉得目前大学生消费有哪些现象值得关注?你对这些现象又有何看法?

当代大学生高消费问卷 篇4

“诚信”是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义建设者的基本素质要求，也是现代文明的重要标志。作为接受高等教育的大学生，其诚信程度近年来备受质疑。惠济贫困学子的国家助学贷款的步履艰难让社会对大学生的诚信鲜见一斑。20xx年8月，扬州高校国家助学贷款的违约率达到17%，违约金额高达112万，工行总部停止与扬州市6所高校的国家助学贷款协议。大学生诚信缺失对高校和社会提出一个严峻地课题。

一、当代大学生诚信缺失的现状

大学生诚信缺失不仅指其经济失信行为，还包括在生活、学习中违反道德或犯有严重过错的行为。高校一直在教育学生要做到“明礼诚信”，但触目所及的诚信缺失现象比比皆是，而且表现形式多种多样。

(一)学习方面诚信缺失

1、考试作弊。考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体;二是出现了以赚钱为目的的“职业枪手”，有组织、有分工、全程服务;三是作弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化;四是作弊手段推陈出新，作弊工具现代化，运用手机、隐形耳麦等先进通讯工具传递答案等。

大学生诚信调查报告优秀范文大学生诚信调查报告优秀范文2、学术抄袭。有些学生对老师布置的(课程)论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。

(二)经济活动方面诚信缺失

1、毕业后不按时归还助学贷款。国家助学贷款自20世纪90年代实行以来，为数以百万计的大学生解决了在大学的学费和住宿费来源，缓解了家庭的经济压力，为帮助贫困学生顺利完成学业立下了汗马功劳。但是很多学生毕业后就将其“遗忘”得干干净净。20xx年8月8日，福建省教育厅首次在网站上公布了国家助学贷款违约学生名单，涉及福建省16所高校共121人。大学生的贷款积极，还款拖沓，将一个非常好的惠济万千学子的工程推到尴尬的境地，甚至影响了学弟学妹的助学贷款。

2、恶意欠费。部分大学生向父母要了学费不交，用来买电脑、谈恋爱、旅游、炒股、甚至赌博，能拖就拖，能欠就欠，使学校苦不堪言。手机等欠费后长期不交，更有甚者在手机卡尚存几元钱时拨打一个长时间的长途电话，然后扔掉旧卡更换新卡，恶意逃欠;信用卡透支后，不到催缴从不还账。

(三)求职就业的诚信缺失

1、求职简历的“注水”。一般来说，求职简历是用人单位选用人才的第一道关卡。不少大学生为了竞争好的工作岗位，通过夸大或造假履历来充实自己“实力”。在一些招聘会上甚至出现同一所学校同一届有数位学生会主席的荒诞事情。

2、轻诺寡信，随意毁约。毕业生和用人单位之间通过签订协议，以合同形式确定双方相互选择的权利和义务。但是，部分大学生缺乏诚信意识，“饥不择食”地与招聘单位签订就业协议，当发现条件较好的招聘单位时，就撕毁已有协议，另择高枝。使招聘单位的用人计划落空，严重影响了学校的声誉。

(四)与人交往诚信缺失

1、人际关系虚假。主要表现为当面一套背后一套，做人不真诚，势利眼。处处吹牛，夸大个人的能力;时时承诺，而从不兑现。个人交往中借钱不还，借物不归。

2、恋爱态度不严肃。当前，大学生谈恋爱现象十分普遍，有些学生能够正确对待，但也有一些学生对感情的把握缺乏正确的态度，缺少责任，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱。恋爱不成，轻生、伤害对方。

3、网络欺骗。信息时代，作为信息传播工具之一的网络日益融入我们的学习和生活。但是，网络在给我们带来大量资讯的同时，也带来一些负面影响。由于网络交往时人们行为的符号化，传统道德关于诚信的制约机制被弱化，撒谎、诈骗、赌博等行为是在鼠标的点击中发生的。更有甚者，有些大学生利用网络的虚拟特性，在网上信口开河发布虚假信息，发送电脑病毒，给他人和社会造成了较大的危害。

大学生诚信缺失的种种表现，带来了许多危害。从个人角度来说，没有养成诚信品质，不利于大学生成才;从他人角度来讲损害其他学生的正当权益;从学校角度来看，大学生诚信缺失有损于高校教育教学质量的形象和信誉;从社会的角度来看，增加社会的不安定因素，影响经济的健康运行。

二、大学生诚信缺失的原因透析

(一)传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节

在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。

(二)社会政治经济文化等领域不良风气的影响

政治领域。少部分领导干部凭借权力贪污受贿、生活腐化堕落、搞行业不正之风等等，影响了党员干部的整体形象，青年大学生与社会的联系十分紧密，政治领域的不正之风容易对大学生产生不良影响，使其产生诚信缺失。

社会经济领域。假冒伪劣、合同违约、债务拖欠、偷逃税费、走私逃汇、商业欺诈等失信现象行为扰乱了社会经济秩序，损害了消费者利益，影响了国民经济健康发展，也对青年大学生产生不良影响，使一些青年大学生会缺乏诚信责任意识，做出诚信缺失的行为。

文化领域。宣传工作中的虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、招生黑幕、注水文凭等，学术论文的粗制滥造、假冒伪劣、抄袭剽窃等现象不利于我国精神文明建设的顺利进行，也必然会对青年大学生产生消极影响。

(三)社会运行经济利益至上

人作为一种社会关系的产物，必然要受到社会环境的影响。当代大学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。

(四)高校诚信教育缺乏实效性

高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：

诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。

诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法;除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。

(五)大学生缺少自身诚信修养和实践

许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓了。因而导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。

(六)家庭教育存在误区

家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。

此外，对中国家庭来说，宠爱是在教育子女上的一个通病。有的长辈怕后代吃亏，平时言传身教的，是如何损人利己、如何占便宜、如何去弄虚作假、如何沽名钓誉……因此导致其子女个性特别强，自私自利。这不能不说是失信行为产生的重要原因。

三、切实加强当前青年大学生诚信教育

青年大学生诚信教育是一个系统工程，需要多方面的共同努力，本文着重从对诚信教育的认识、诚信教育途径、队伍建设等方面着手，探讨切实加强当前青年大学生诚信教育的对策性措施。

(一)正确认识和对待诚信教育

1、高校领导要高度重视诚信教育

领导重视是加强当前高校大学生诚信教育的重要前提和保证。首先，要立足高校的职能进一步认识加强大学生诚信教育的重要意义，树立切实加强诚信教育的观念，明确加强诚信教育的指导思想。其次，要抓好诚信教育的各个环节，切实保证大学生诚信教育的开展。要大力支持诚信教育实践活动，并为大学生诚信教育提供财力保证;要组成结构合理、高素质、有战斗力的诚信教育队伍，为诚信教育提供队伍保证;要严格制定相关制度，建立有效的监督机制、奖惩机制，为诚信教育提供制度保证。重要的是，高校领导要加强自身诚信修养，成为诚信的表率。

2、教育工作者要积极开展诚信教育

教育工作者是教育工作的具体实施者，其工作直接影响教育成效。如果没有教育工作者，要完成我国高等教育肩负的重任将无从谈起，教育事业的整体发展将受到阻碍。切实加强青年大学生诚信教育，教育工作者要提高认识，端正态度，树立正确的诚信教育观，认真、积极地开展诚信教育。同时，教育工作者要注意加强自身在教书、科研、工作、生活中的诚信修养，树立良好的诚信形象，影响和带动学生。教育工作者无论是专职还是兼职，无论是教师还是其他工作人员，都要有正确的诚信教育思想，积极开展青年大学生诚信教育。

3、青年大学生要正确对待诚信教育

大学生是教育的主体。诚信教育的目的在于通过教育使大学生拥有更加系统深刻的诚信理论，具备明确的诚信意识，养成良好的诚信习惯。苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”③加强大学生诚信教育，要充分调动大学生自身的因素，促进其有效的自我教育。要引导他们树立正确的观念，深刻认识诚信教育的必要性和紧迫性，主动积极地接受教育，认真系统地学习有关诚信的理论知识，把诚信落实到日常的学习、生活等各个方面，在论文、考试、交往、恋爱、求职等一系列实践活动中真实诚恳、讲求信用，做一个诚实的人。

(二)开辟崭新的诚信教育途径

1、开展丰富多彩的大学生诚信教育实践活动

大学生诚信教育的实践活动要突出丰富多彩性：可以针对不同的对象，如不同年级、不同系科的学生开展有针对性的活动;可以突出不同的主题，如商业诚信、法律诚信、政治诚信等;可以采取不同的活动形式，如公益签名活动、诚信征文活动、社会调查、剧社活动等;可以有不同的组织形式，如学校统一组织、院系组织、学生社团组织、联合组织等。诚信教育实践活动要务求实效，切忌形式主义、纸上谈兵，不仅要在校园内以各种形式广泛开展，还要紧密联系生产生活实际，走向社会，开展有组织的社会实践活动。通过社会实践为整个社会诚信体系的建立做出努力，为社会的安定和谐、健康发展贡献力量。诚信教育实践活动要从细微处入手，加强对大学生诚信意识的培养和诚信行为习惯的锤炼。

2、建立大学生诚信档案

在大学生的诚信教育中，建立大学生诚信档案是一有效途径。中国海洋大学、武汉大学、浙江工业大学药学院等高校纷纷建立了大学生诚信档案，对规范大学生诚信作出了有益的探索。建立大学生诚信档案首先要做好宣传工作，使全校、甚至全社会都对此有所了解。其次，建立诚信档案要科学化、规范化。诚信档案内容主要包括：学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、经济状况、信用记录、特别记录等，记录学生在校期间思想道德、生活学习、组织纪律等方面尽相关责任义务情况及履行承诺情况，如国家助学贷款、考试作业、勤工助学、学杂费交纳、集体活动出勤等。诚信档案的建立是一项复杂的工作，要规范、细致、客观。档案建立后要进行科学的管理。诚信档案在学生毕业时要作为学生品行的有力证明交给用人单位。再次，诚信档案建立要形成体系。建立诚信档案不仅仅要在高校内通行有效，而且要与社会接轨。大学生诚信档案要与社会信用体系相联系，与相关制度相结合，形成一个有效的大学生诚信监督机制。

3、营造学校、家庭、社会相结合的大学生诚信教育环境

切实加强大学生诚信教育需要营造学校、家庭、社会相结合的诚信教育环境。学校要充分利用校园教育资源，调动各方面的因素，发挥教师、同辈群体的教育和影响作用，运用标语、布告栏、校园广播、电视等有效手段，营造全方位的校园诚信文化教育环境。家庭成员尤其是父母要不断提高诚信修养，注意养成自身良好的诚信行为习惯，从小事做起，从细微处做起，并注意与子女交流诚信心得，对一些现象进行讨论达成共识，为子女诚信教育营造良好的家庭环境。社会诚信教育环境的营造需要不断加强全社会的诚信宣传、教育，营造优良的诚信舆论和文化环境;要尽快构建社会诚信体系，逐步健全市场经济诚信法规体系。同时，学校、家庭、社会之间要统一诚信教育的指导思想和目标，三者之间要成立有效的沟通联络机制，学校、家庭、社会共同努力，相互支持，共同进步。

当代大学生高消费问卷 篇5

在这半个月里面，我感到每一个队员都有一个蜕变的过程，无论从工作方法、应急处理、沟通交流……都有着质的飞跃。第一天的手忙脚乱，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的处变不惊……队员们每一天都在学习，每一天都在提升。

三下乡是一系列活动组成的有机整体，所有活动就像一条链条，环环相扣，密不可分。一个活动的好坏影响着下一个活动的进行。例如，要搞好我们的讲座就一定要在宣传上下重功夫，确保有足够的人知道我们的活动，而且活动还必须要有吸引人的亮点，只有吸引到一定的人到来，我们的活动才能顺利进行下去。

正是由于我们的活动是环环相扣的，所以在整个三下乡活动之前，我们必须要有一个整体的规划。

首先，我们要决定我们活动的方向。结合了我们队员所学的专业和曹江镇的特点我们达成一致的共识——支农。决定我们是向着支农这一方向前进后，我们就要制定我们活动的项目了，经过我们的再三讨论，反复磋商，精心筛选，终于决定了几个活动：摆档摊，调研，讲座，多媒体放映，慰问老人，田间考察……最后就是确定这些活动的具体实施方法了，这步很复杂，很繁琐，但也很重要。要尽可能的考虑更多的细节，考虑得越深入越细致，活动的实施也就越容易。看到我们的策划书由简单的十来页变成厚厚的一叠，我们的工作重心要由书面向实际转移。

为了搞好这次三下乡活动我们做了大量的准备工作：合力起草我们的策划书;联系好当地的领导;到曹江镇实地考察一次;搜集大量相关的资料;购买活动相关的物资……每一项都是极具挑战的，这就要求我们要合理分工，充分发挥每个队员的特长。在我们做好了最充分的准备后，才可以向目的地进发。

在这一系列的活动，我有几个很深的体会：

活动要分工，更要合作

14号的良种下乡活动还未正式开始之时就有一批农民前来咨询取种，为了不让他们久等，我们还是在档摊还未完全准备好就接受他们的咨询与取种，当地农民很热情，我们原定的人手已经不足以一边和农民讲解一边布置摊位了，就在这时候，队长迅速把要去做调查问卷的队员调过来协助我们布置摊位。十来分钟后，布置工作就完成了，在这期间我们的咨询与取种工作一直进行，农民依然热情，摊位前的人流有增无减。团队合作让我们的档摊迎来一个开门红。计划总是赶不上变化，这要求我们学会灵活变通。要灵活分工，也要灵活合作。

良好的沟通技巧能让我们更好的完成任务

在做调查问卷的过程中，一定要保持微笑，语气语速要适当，还有一个要点是要把问卷上的问题用口语表达出来，不要直接把读问题出来，以免令村民的不耐烦，可以的话尽量把做问卷当做是一次谈话，围绕问卷的题目进行谈话，谈话结束问卷题目也就已经记录好了。

当然沟通不局限于和当地村民，还有一个重点就是和我们队员之间,工作之中信息万变，只有加强沟通我们才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任务是艰巨的，我们要合作就必须沟通交流，缺乏交流的合作是失败的，加强沟通能减少误解，增强队员间的凝聚力，让我们工作更有效率。

这次三下乡活动让我学到很多很多东西，学到了很多课堂上没有的，这会让我终身受用，三下乡虽然已经结束，但我会谨记着我在里面学到的知识，用这些知识指导我日后的学习、工作和生活。